Aquí están las 10 preguntas más frecuentes de entrevistas con psicólogos escolares, con respuestas sugeridas para que pueda practicar y demostrar que es la persona adecuada para el trabajo.
1. ¿Por qué decidió seguir una carrera como psicólogo escolar?
Esta pregunta le brinda la oportunidad de explicarle al entrevistador por qué eligió ser psicólogo escolar y de mostrar su entusiasmo por el puesto. Puede optar por decirle al entrevistador que comprende los desafíos que enfrentan los niños y que desea ayudarlos a superar esos desafíos y brindarles las herramientas que pueden usar para ayudarlos a tener éxito. Quizás sus propias experiencias con un psicólogo escolar lo motivaron a seguir esta carrera. Deje que el entrevistador comprenda su motivación para convertirse en psicólogo escolar.
Respuesta: Los
niños de hoy en día enfrentan muchos desafíos, particularmente con el mayor uso de la tecnología y las redes sociales. Necesitan apoyo y ayuda para afrontar esos desafíos. Tengo un gran deseo de ayudarlos a superar sus desafíos. Creo que puedo brindarles herramientas para ayudarlos a lidiar con el estrés, la ansiedad, la depresión y otros desafíos que puedan encontrar. Ser psicólogo escolar me brinda la mejor oportunidad de intervenir y brindar apoyo lo antes posible para ayudar a todos los niños.
2. Dígame cómo un psicólogo escolar puede ayudar a los maestros.
Esta pregunta le brinda la oportunidad de mostrarle al entrevistador que comprende el papel de un psicólogo escolar. También te da la oportunidad de hablar sobre tu experiencia laboral en instituciones educativas y la experiencia que tienes en el apoyo a profesores. Antes de la entrevista, asegúrese de estar familiarizado con las habilidades y responsabilidades de un psicólogo escolar en esa escuela. Muestre al entrevistador que comprende el papel y cómo el psicólogo de la escuela puede trabajar con los maestros para monitorear el progreso de los estudiantes y ofrecerles apoyo y asistencia para ayudar a los estudiantes a alcanzar su potencial.
Respuesta:
Al trabajar con los maestros, puedo brindar apoyo tanto a los estudiantes como a los maestros para ayudar a los estudiantes a alcanzar su potencial. Puedo orientar a los maestros sobre cómo ayudar a los estudiantes que están luchando o lidiando con problemas de conducta. Puedo trabajar junto a los maestros en el aula para comprender mejor a los estudiantes y permitirme brindar consejos y orientación más específicos. Los maestros pueden recopilar datos para monitorear el progreso de los estudiantes y yo puedo ayudarlos a revisar los datos y brindarles orientación para ayudar al desempeño de los estudiantes. También puedo apoyar a los maestros cuando se enfrentan a problemas desafiantes con sus alumnos.
3. ¿Qué técnicas utiliza para ganarse la confianza de los estudiantes?
Si quieres hacer un buen trabajo como psicólogo escolar, tienes que ganarte la confianza de los estudiantes. Los estudiantes deben verte como parte de su comunidad, no como alguien aislado y desconocido para ellos. Cuéntele al entrevistador sobre sus técnicas para establecer confianza con los estudiantes. Hágale saber al entrevistador que comprende la importancia de la confianza y que trabajará duro para desarrollar relaciones de confianza con los estudiantes.
Respuesta:
La confianza es una parte importante de mi relación con los estudiantes, al igual que en cualquier relación con un psicólogo. Los estudiantes necesitan verme como una persona que es parte de su comunidad y como alguien que escucha. Escuchar es una parte importante para generar esa confianza. No puedo ayudar a los estudiantes si hablo primero sin escuchar.
Al escuchar primero, puedo llegar a conocer a los estudiantes y comprenderlos. También es importante que los estudiantes sepan que siempre estoy ahí para ellos. Eso significa, por ejemplo, llegar siempre a tiempo y no descartar lo que me digan. La otra gran cosa en la que me enfoco es asegurarme de ser visible en el campus y asistir a las funciones escolares en lugar de estar sentado en mi oficina todo el día.
4. ¿Cuáles son los problemas mentales y emocionales más comunes que enfrentan los estudiantes en la actualidad?
El entrevistador está tratando de comprender su enfoque y los problemas que ha experimentado con los estudiantes hasta ahora. No hay una respuesta correcta. La respuesta a esta pregunta puede diferir entre ciudades y vecindarios. Comparta con el entrevistador los problemas y cuestiones comunes que ha encontrado.
Respuesta:
He tratado con estudiantes con una variedad de problemas, especialmente con ansiedad y trastornos alimentarios. También me encuentro con frecuencia con estudiantes preocupados por la imagen que tienen de sí mismos y que tienen sentimientos de deficiencia. Este tipo de problemas se están volviendo cada vez más comunes, ya que a menudo están vinculados a las redes sociales y las imágenes que la gente proyecta en estas plataformas.
5. ¿Cómo abordaría la violencia como psicólogo escolar?
Muestre al entrevistador que reconoce que la violencia en las escuelas está aumentando y que reconoce que los estudiantes también pueden verse afectados por la violencia en otras áreas de sus vidas. Como psicólogo escolar, debes comprender el impacto que tiene la violencia en los estudiantes y estar preparado para trabajar con ellos. El miedo a la violencia puede causar ansiedad a los estudiantes y tendrá que ayudar a los estudiantes a lidiar con su ansiedad y miedo.
Respuesta:
Desafortunadamente, los estudiantes se ven afectados por la violencia tanto dentro como fuera de la escuela. La violencia afecta a los estudiantes de muchas formas. Como psicólogo escolar, reconozco la violencia y los sentimientos que causa en los estudiantes. Trabajo con ellos para aprender a manejar sus situaciones y emociones. También trato de asegurarles que la violencia dentro de la escuela es algo raro, más que común. También les aseguro a los estudiantes que la escuela toma precauciones para prevenir o reducir la violencia. Creo que el reconocimiento y la tranquilidad son claves.
6. ¿Cómo manejaría a un estudiante que le dice que está experimentando pensamientos suicidas?
Los estudiantes pueden revelar muchas cosas a un psicólogo escolar, incluso si tienen pensamientos suicidas. Su respuesta debe demostrar que comprende la seriedad de la divulgación y que puede abordarla de manera adecuada. Debe tener claro que comprende la responsabilidad que se le asigna cuando alguien confía en usted. Usa tu respuesta para demostrarle al entrevistador que tienes buenas habilidades interpersonales. Si ha tenido la experiencia de lidiar con estudiantes que tienen pensamientos suicidas, compártalos sin violar ninguna confidencialidad.
Respuesta:
Si alguien confía en mí lo suficiente como para compartir que tiene pensamientos suicidas, reconozco que se me está imponiendo una gran responsabilidad. Algunas personas ven hablar de pensamientos suicidas como un grito de atención, pero yo no comparto esa opinión. Si un estudiante confiara en mí, siempre lo tomaría en serio. Cómo lo maneje dependerá de las circunstancias individuales, pero siempre me aseguraré de que el estudiante sepa que estoy ahí para él, que tiene mi apoyo y que es digno de estar aquí. Me aseguraría de estar familiarizado con la política de la escuela sobre este tipo de asuntos y seguiría esa política.
7. ¿Cómo maneja la priorización de su carga de trabajo?
Tendrás que responder a muchas demandas. El entrevistador quiere saber que puedes priorizar tu carga de trabajo, considerando los plazos y las necesidades de los estudiantes y profesores. Explique cómo usa un calendario para administrar su tiempo y cómo maneja los asuntos que surgen inesperadamente.
Respuesta:
Entiendo que no habrá dos días iguales y que surgirán problemas inesperados que deberán priorizarse. Esos problemas también pueden significar que tengo que reprogramar otras cosas. Considero que mi calendario es una de mis herramientas más importantes para administrar mi tiempo. Lo uso para concertar citas, pero también reservo tiempo para ocuparme de la redacción de informes y otras tareas. También me aseguro de comunicar mi disponibilidad a los demás.
Cuando surge algo inesperado, evalúo si es urgente, importante, insignificante o no urgente para permitirme decidir si debo tratarlo de inmediato o si puedo hacerlo en otro momento.
8. Dígame cómo decide si colocar a un estudiante en un programa de educación especial.
El entrevistador está probando sus conocimientos técnicos. Quieren identificar su conocimiento de un tema específico, en este caso ubicando a los estudiantes en un programa de educación especial. Comparta con el entrevistador los pasos que tomaría para recomendar a un estudiante para un programa de educación especial. Mantenga su respuesta breve y directa.
Respuesta:
La cuestión de colocar a un estudiante en un programa de educación especial es un asunto delicado. Los padres no siempre quieren aceptar que su hijo necesite ayuda adicional. A veces, sienten que mantener a su hijo en una escuela ordinaria sería mejor para el niño y sienten que conocen mejor a su hijo.
Siempre me concentro en el alumno y en lo que beneficiaría al alumno. Enfoco mi evaluación en el resultado. Creo que es importante recordar a los padres que su hijo será reevaluado de vez en cuando para evaluar si un programa convencional podría ser adecuado ahora. Esto es particularmente importante cuando los padres no están de acuerdo con mi evaluación.
9. Un maestro se acerca a usted acerca de un estudiante que se porta mal en clase. ¿Cómo manejas esto?
El entrevistador está evaluando cómo responde a una situación específica. Si tiene experiencia con esta situación, comparta cómo la manejó. Puede utilizar la técnica STAR para este tipo de preguntas. Hable sobre la situación, la tarea que debe realizar, la acción que tomó o tomaría y los resultados que logró o esperaba lograr.
Respuesta:
Los estudiantes perturbadores no son infrecuentes y los maestros están acostumbrados a manejar estas situaciones. A veces las cosas pueden salirse de control o un estudiante que normalmente no se porta mal cambia su comportamiento. Hablaría con el maestro inicialmente para entender por qué están luchando para lidiar con el estudiante. Entonces tengo que considerar la razón por la que el estudiante se está portando mal.
Una vez hecho esto, trabajaría con el estudiante para cambiar su comportamiento y con el maestro y los padres, si fuera necesario. Estos pasos suelen resolver el problema.
10. ¿Cuáles considera que son las habilidades clave de un buen psicólogo escolar?
Un buen psicólogo escolar debe tener muchas habilidades, incluidas excelentes habilidades para escuchar, la capacidad de colaborar, fuertes habilidades interpersonales y buenas habilidades analíticas. Resalta las habilidades que posees y cómo te permiten ser un buen psicólogo escolar.
Respuesta:
Hay muchas habilidades que componen un buen psicólogo escolar. Para mí, una excelente habilidad para escuchar es importante. Poder escuchar a los estudiantes es crucial para generar confianza con los estudiantes y ayudarme a comprender lo que les está sucediendo. También es importante poder colaborar con estudiantes, maestros y padres. Como psicólogo escolar, no puedo hacer mi trabajo solo. Necesito trabajar con otros para tener éxito y ayudar a los estudiantes. Y para colaborar con otros, es necesario contar con fuertes habilidades interpersonales.
Las 30 preguntas más frecuentes de la entrevista del psicólogo escolar
- Cuéntame sobre ti.
- Describe un día típico en tu puesto actual.
- ¿Ha tenido experiencia en otros campos de la psicología?
- ¿Cómo se maneja el estrés?
- ¿Cuál cree que es la clave para poder comunicarse con éxito con los estudiantes?
- ¿Por qué quieres trabajar en esta escuela?
- ¿Qué espera de los maestros y administradores escolares que le permita tener éxito en su trabajo?
- ¿Qué experiencia tiene trabajando en instituciones educativas en cualquier puesto?
- ¿Cuántas evaluaciones completa en su puesto actual?
- Hábleme de un momento en el que tuvo dificultades para lidiar con un estudiante. ¿Qué aprendiste de la experiencia?
- ¿Qué desafíos espera en este rol?
- ¿Cuáles son tus metas profesionales?
- ¿Cómo manejas la confrontación?
- ¿Cuál es la parte más gratificante de su trabajo?
- Un padre le pide que realice una prueba inapropiada o que tenga una conversación inapropiada con su hijo. ¿A qué te dedicas?
- ¿Con qué tipos de evaluaciones está familiarizado?
- ¿Qué parte de ser psicólogo escolar te resulta más difícil?
- ¿Cuáles cree que son los desafíos en el sector de la educación especial?
- ¿Qué estrategia utiliza para trabajar con padres, maestros y administradores escolares?
- A un estudiante se le diagnostica problemas de TDAH. ¿Qué tipo de intervenciones usaría?
- Un estudiante es bilingüe. ¿Qué debe tener en cuenta al considerar si tiene una discapacidad intelectual?
- ¿Por qué quiere trabajar aquí?
- Un estudiante está siendo intimidado. Dime cómo manejarías la situación.
- Un padre no está trabajando con usted para beneficiar a un estudiante. ¿Qué pasos tomaría para superar esto?
- ¿Cómo realiza un seguimiento del progreso con los estudiantes?
- Un estudiante no logra progresar en su trabajo. ¿A qué te dedicas?
- ¿Qué habilidades necesitas mejorar?
- Un maestro no te responde bien como nuevo psicólogo escolar. ¿Cómo responderías?
- ¿Qué desafíos enfrenta el campo de la psicología escolar durante los próximos doce meses?
- Dime por qué deberíamos contratarte.
Las 10 mejores preguntas para hacer en una entrevista con un psicólogo escolar
Una vez que el entrevistador haya terminado de hacer preguntas, normalmente le dará la oportunidad de hacer sus propias preguntas. Piense en estas preguntas antes de la entrevista. Elija preguntas que le darán una oportunidad adicional de mostrar su interés en el trabajo o le darán la oportunidad de aprender más sobre el trabajo y el lugar de trabajo.
- ¿Qué cualidades buscas en un psicólogo escolar?
- ¿Qué oportunidades de aprendizaje adicional y desarrollo profesional estarán disponibles?
- ¿Cuál es el modelo de administración?
- ¿Me proporcionarán supervisión o tutoría?
- ¿Qué desafíos cree que enfrentará la escuela durante los próximos doce meses?
- ¿Cuál será mi papel en los equipos o comités de educación general?
- ¿Cómo es un día típico para un psicólogo escolar aquí?
- ¿De qué manera ve a un psicólogo escolar beneficiando a la escuela?
- ¿Cómo se medirá el éxito?
- ¿Qué áreas de mejora ve para la escuela?
Una entrevista es su oportunidad de mostrarle al entrevistador que comprende el trabajo y que tiene las habilidades para tener éxito en el trabajo. Al prepararse antes de la entrevista, tiene la mejor oportunidad de que le ofrezcan el trabajo.
