Las personas que sostienen que la escuela está justificada, a pesar de todo el problema, argumentan que los graduados de la escuela tienen tasas comerciales más altas, mayores tasas de pago y más beneficios laborales que los graduados de la escuela secundaria.
Afirman que los egresados de la escuela también tienen mejores aptitudes relacionales, viven más, tienen hijos más benéficos y han demostrado su capacidad para lograr un logro significativo.
Las personas que sostienen que la educación no está justificada, a pesar de los beneficios potenciales, argumentan que la obligación de los adelantos escolares es demasiado alta y difiere los movimientos de guardar algo para la jubilación, comprar una casa o casarse.
PROS Del Debate Sobre Políticas Universitarias
Los Graduados Universitarios Generan Más Dinero
A pesar de su angustia subyacente, algunos de los estudiantes reconocieron que esta nueva técnica esperaba que consideraran su trabajo escolar de manera alternativa. El valor natural de aprender por el bien de sí mismo comenzó a pesar más que todo lo demás entre los estudiantes.
Mientras equilibraban, los suplentes tenían que encontrar inspiración en algo más allá de una puntuación fácilmente cuantificable.
Sin este puntaje, o la conclusión que da, el proceso de pensamiento para terminar las tareas, agregar a los intercambios y aprobar los temas se convirtió en la tarea, la charla o el tema en sí.
Habilidades De Aprendizaje
La prueba de suplentes muestra que existen otros enfoques potencialmente más exitosos para evaluar el conocimiento, el progreso y la inclinación de los suplentes. Su metodología favorecía la autoorientación, la autoevaluación y el autorespaldo.
De esta manera, explore sugiere que las evaluaciones podrían tener el efecto de evitar que los estudiantes aprendan para mejorar.
Al expulsar la línea imparcial de lectura de la superficie de cada proyecto, podemos poner los datos en un rango eterno, y posiblemente uno en el que el reemplazo permanecerá durante un tiempo.
Habilidades Prácticas Sin Necesidad De Graduación
En general, la capacitación a nivel escolar, especialmente en órdenes especializadas o útiles, debe desarrollarse más allá de utilizar solo el marco de revisión. El sencillo posicionamiento básico de la escala de evaluación es un remanente obsoleto del tiempo mecánico de Estados Unidos.
Algunos modelos de formación online están mostrando la estimación específica de esta metodología.
Justo cuando un suplente muestre dominio de un conjunto específico de habilidades, se le permitirá al individuo en cuestión continuar con el siguiente ejercicio.
Eliminando El Ocultamiento De La Racionalidad
A las evaluaciones se les ha dado el impensable cometido de medir perfectamente las capacidades en igualdad de condiciones. En cualquier caso, al tratar de reducir todos los suplentes a unidades cuantificables en una escala de cinco puntos, olvidamos evaluar a los suplentes en sus variedades subjetivas casi ilimitadas.
Las evaluaciones son un efecto secundario de una forma instructiva de pensar que trata a la variedad variada académica y creativa como cargas que deben arreglarse en lugar de éticas que deben desarrollarse. Si bien las calificaciones con letras presentan el sueño de una evaluación subjetiva, son solo una medida de capacidades. Cuantificar la información o la capacidad es una razón cuestionable, en el mejor de los casos.
La progresión del tiempo se ha estandarizado en estas líneas de evaluación, pero solo una reflexión rápida sobre la posibilidad de variedad humana sugiere que la metodología es completamente irrazonable.
Las Calificaciones Son Inevitablemente Subjetivas
Una subjetividad característica acompaña a la evaluación académica. Evaluar no es una ciencia cuidadosa, independientemente de si pretende serlo. Es más, nos jugamos mucho en esta medida emocional.
Una cuenta rápida cercana a casa: una vez tomé un seminario sobre el choque israelí-palestino. Entendía bien el tema y estaba completamente ocupado con los discursos de clase. A pesar de que mi educadora y yo nunca entramos en conflicto en un diálogo abierto, obviamente tuvimos varias situaciones al respecto.
La prueba de fin de año fue un artículo en clase.
CONTRAS Del Debate De Política Universitaria
Mejoras Sin Resultados Descartables
El marco educativo se distingue por su devoción a la uniformidad, su adaptabilidad curricular dinámica, la no asistencia total a las pruebas sancionadas por el gobierno ampliamente controladas.
Su altura de caminos profesionales, su disposición de educación avanzada gratuita y, en lo que a nosotros respecta, la forma en que un país que se enorgullece de no avanzar en el desafío está expulsando por completo a Dickens, que adora regularmente, de los EE. UU. en matemáticas, ciencias y lectura. .
La Universidad procedería a ver que, si bien su extraordinario marco de revisión hace que sea difícil comparar las transcripciones de Brown con las de otras escuelas, las empresas tienden de todos modos a buscar graduados de Brown por su capacidad científica, autonomía e innovación, correspondencia y aptitudes administrativas. .
No Sé Cómo Ser Enseñado Sin Resultados
Quizás lo mejor que puede decir sobre las evaluaciones es que los estudiantes y los educadores están familiarizados con ellas.
Comprendemos lo que significan, independientemente de si ese significado necesita sutileza. Los suplentes pueden utilizar evaluaciones para medir dónde se encuentran en el continuo entre la grandeza y la decepción.
Esto significa que si alguna vez quisiéramos que los estudiantes pasaran de grado, deberíamos comenzar jóvenes. Cuando llegamos a la escuela, somos esencialmente los caninos de Pavlov, salivando por una evaluación formal.
Las Calificaciones Tienen Mucho Peso
La idea de posicionar por grado realmente comenzó a nivel universitario. Hasta que la Universidad de Yale pensó en revisar el camino de su suplente en 1785, el mejor alumno de la clase en realidad era elegido por cohortes.
Posteriormente, sus evaluaciones pueden ser profundamente importantes cuando solicita una escuela de posgrado o completa las solicitudes de empleo.
Con respecto a las universidades, las evaluaciones de los estudiantes pueden ser igualmente significativas cuando se trata de reunir promesas; solicitud de regalos; y romance de inconfundibles educadores, especialistas y ejecutivos.
La Responsabilidad De Los Préstamos Estudiantiles Es Agobiante Para Los Graduados Universitarios
Los graduados de la escuela de pregrado tenían un promedio de $37,172 en obligaciones crediticias. Según lo indicado por el Comité Económico Conjunto del Congreso de EE. UU., alrededor del 60% de los graduados de la escuela en 2011 tienen ajustes de obligaciones de crédito de suplentes equivalentes al 60% de su salario anual.
Faltar o retrasarse en las cuotas anticipadas a menudo genera una evaluación financiera más baja y gastos adicionales, lo que aumenta el problema de la obligación y posiblemente arriesgue futuras compras y negocios.
El último punto, que realmente tenemos la capacidad de mejorar la evaluación de los suplentes sin destruir en gran medida las calificaciones, es probablemente la ruta ideal a seguir hasta nuevo aviso. Es inequívoco por qué las evaluaciones son las mejores.
Ofrecen líneas claras de contorno entre tipos de ejecución, tipos de suplentes y tipos de resultados futuros. Nos señalan en un par de orientaciones claras. Nos revelan que un suplente necesita ayuda. Nos revelan que un suplente tiene habilidad.
Nos revelan cuando un suplente simplemente pasa volando.
